女生學特殊教育很有前途的。女生就是特別適合學師范類專業未來就可以當老師了。特殊教育也是屬于教育的范疇，只是教育的對象有了變化，普通的兒童變成了殘障兒童而已。特殊的兒童也是一個個體，也是有受教育的權利，并且九年義務教育對殘障兒童也是適用的。那么，小編給大家介紹下特殊教育的發展趨勢。
特殊教育專業發展趨勢
近年來，我國的特殊教育得到了應有的重視。國家加大了對特殊教育的投入和工作力度，許多地方的特殊教育工作發展得很快。但是，我國的特殊教育在各個地域之間仍然存在較大的差距。
聾教育做為特殊教育領域的一個分支，在現代教育發展與改革的今天也同樣面臨著“發展與改革”這一歷史使命。要讓殘疾人“充分參與和平等”，就必須真正的讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。發展特殊教育事業，提高特殊教育質量，推動和深化特殊教育改革就是要開展對特殊教育的研究力度。
聾教育通過長時間的發展，已經形成了好多的特殊教育的理論與方法，我們的特教教師也在平時的教育教學中形成了自己的一些教學經驗與教學模式。但是在現代教育形勢的影響下，教育教學的改革正在對一些“成型”的教育教學方法與模式進行著批判甄別式的蕩滌。好多的特教教師在教改的過程中迷茫，不知道怎樣教好了;好多的特教教師通過對教育新理論的學習，對自己教學模式產生了懷疑，可又不知道怎樣改進提高;好多的特教教師對正在進行的普通基礎教育的課改表示歡迎，可又不知道怎樣與之聯系起來，用到聾校的教育教學當中去。可以說這一系列的問題都是擺在我們每一個特教人面前的具有挑戰性的問題。
通過普通教育改革的發展，我們欣喜的看到了，結合新的教材，結合新的教育理論與模式，普通教育的發展改革正如火如荼，取得了可喜的成果。怎樣結合和利用好現代教育模式和理論，真正的搞好特殊教育特別是聾校的教育教學，在針對聽障學生的的教學當中把態度教育、能力培養和知識學習三大教育任務有機的結合在一起。這是擺在我們每一個特教人面前的課題。
從發展的角度來看，進一步推進聾人教育的改革和發展，使聾啞兒童享受到教育的權利，使聾啞兒童受到良好的教育，是各級政府今后相當長一個時期內的工作任務和奮斗目標。
特殊教育專業發展前景
特殊教育招生比較“冷”，就業市場上卻異常“熱”，因為中國國家對殘疾人教育事業越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年后畢業時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業，考研深造也比其他專業容易得多。以華東師范大學為例，2008年該校的特殊教育專業畢業生就業率是100%，其中1/3人繼續讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機關和事業單位的民政殘聯部門工作，而真正到地方聾啞學校就業的好像只有一人。當然，如果是一般院校的畢業生，大部分還是到特殊學校(即聾啞盲弱智兒童學校)任教。
另外，近年來一些體育學院也開始招收特殊教育本科專業，其特色是除了讓學生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學生了解殘疾人體育教學、運動訓練、體育競賽等相關知識和組織辦法，畢業生就業方向是在殘疾人體育教學、體育組織與體育管理方面從事相關工作。
特殊教育總結
特殊教育因為它的特殊而被很多的學生所忽略，其實特殊教育專業也是一個不錯的專業，在師范類的學校里也是有開設的，如果你是一個有愛心喜歡安靜單純的工作環境，那么你就可以選擇特殊教育專業，學好專業知識在畢業的時候就可以有能力勝任工作了。
