不管是什么專業(yè)，只要有人就讀就會有學(xué)校開始開設(shè)，特殊教育是一個很普通的專業(yè)，只要是高考畢業(yè)生都是可以報讀的，畢業(yè)后的主要工作是教育殘障的兒童。所以不管是本科類的學(xué)校還是大專類型的學(xué)校，都是有專業(yè)的老師給學(xué)生講專業(yè)的課程，并且大學(xué)的過程是需要你自己來定義的。只要你抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，都是可以找到好的工作的。
銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡介
銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校位于貴州省東北部著名旅游勝地——"中國西部名城"銅仁市。前身系思南師范學(xué)校，創(chuàng)建于1919年，有著100余年的悠久辦學(xué)歷史、是省重點(diǎn)師范學(xué)校，在貴州省學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，正式升格為銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校。
2012年8月，學(xué)校抓住國家教育改革和發(fā)展的重大機(jī)遇，從思南縣城整體搬遷至銅仁市教育園區(qū);同年12月，經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)并報教育部備案，升格組建為銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校，迎來了前所未有的跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了鳳凰涅槃。
銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。
銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校特殊教育核心能力
1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識;
2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法;
3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力;
4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校特殊教育主干課程
特殊教育學(xué)、特殊兒童評估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。
特殊教育總結(jié)
越來越多的家長開始接受特殊教育了，特殊教育在我國的發(fā)展盡管有些緩慢，但也在不斷的前行中。有一些殘疾的兒童也是有讀書的愿望的，小孩子對于新的知識都有很強(qiáng)的好奇心，所以要靠專業(yè)的機(jī)構(gòu)來引導(dǎo)他們。通過這件事情我們也感受到特殊教育的老師也是很吃香的，有很多的機(jī)構(gòu)也是需要專業(yè)的特教老師來工作的。
