隨著社會發展的越來越快，貴州的幼師學校的創辦也是越來越多。很多的家長會說，創辦這么多的幼師學校有什么用呢?小編在這里想要告訴各位同學以及家長們，在貴州，其實對于初級教學人才是非常稀缺的，所以幼師學校的就業前景最近幾年來都是很可觀的。當然，在貴州，好的幼師學校其實也還是有幾個的。小編覺得，判斷一個幼師學校好不好，主要是看學校的師資力量、教學設備以及該學校的往屆畢業生的就業率。在小編看來銅仁幼兒師范高等專科學校就是一個很不錯的幼師學校。
銅仁幼兒師范高等專科學校
銅仁幼兒師范高等專科學校的簡介
銅仁幼兒師范高等專科學校(Tongren Preschool Education College)位于貴州省東北部著名旅游勝地--"中國西部名城"銅仁市。前身系思南師范學校，創建于1919年，有著100余年的悠久辦學歷史、是省重點師范學校，在貴州省學前教育領域具有重要的影響和地位。2012年12月經貴州省人民政府批準，正式升格為銅仁幼兒師范高等專科學校。
銅仁幼兒師范高等專科學校的學術研究
根據2015年11月學校官網顯示，該校圖書館有圖書20萬冊。
銅仁幼兒師范高等專科學校的科研機構
設立了"銅仁市普通話測試站"、"銅仁市小學教師發展中心"、"銅仁市幼兒教師發展中心"
銅仁幼兒師范高等專科學校的科研建設
李以盛教授主編《幼兒教師禮儀》入選"十二五"職業教育國家規劃教材
該校安元奎教授的散文集《河水煮河魚》付梓出版
該校六項科研成果喜獲省教科院、省教育學會2014年教育教學科研論文、教學設計評選獎項
銅仁幼兒師范高等專科學校的師資力量
現有教職工169人，有專任教師133人，具有碩士研究生學歷25人,其他全部具有本科學歷。其中有副高級以上專業職務50人，講師62人，北師大等大學研究生課程進修班結業22人，特級教師2人，全國曾憲梓教育基金一等獎獲得者1人、二等獎獲得者一人，全省優秀班主任、全省五四青年獎章、全省十佳杰出青年提名獎、全省先進共青團員獎獲得者4人，地區級突出貢獻的專業拔尖人才3人，地區行政公署主辦的文藝獎(一、二等)獲得者10人
全國中師學科工委常委4人，貴州省五年制專科學科指導委員會委員6人，貴州省中師學科中心組組長5人，中師學科中心組成員8人。近20年來，教師參與編寫全國、省級教材教參166種，出版專著5本，中青年教師在國家刊物上編著達10萬字以上，在省級以上刊物發表論文、作品1200余篇。
銅仁幼兒師范高等專科學校的教學建設
目前在研的國家級課題1項，中國學前教育研究會"十二五"規劃課題2項，省級課題若干項。教師參與編寫國家、省級教材教參166種，出版專著7本，參與國家及省級論文征集比賽獲獎50人次，中青年教師在國家級刊物上編著達10萬字以上，在省級以上刊物發表論文、作品1200余篇.
該校與蘇州幼兒高等師范學校在內的30多所高校建立了合作協議，并與銅仁市各大型幼兒園組建了"幼教共同體(集團)"，與鳳崗、松桃、思南、碧江、沿河縣中職校等學校建立了"2+3"聯合辦學機制。
銅仁幼兒師范高等專科學校的校園環境
該校位于的銅仁市川硐教育園區，與銅仁學院、銅仁職業技術學院和銅仁一中毗鄰，是連接銅仁市中心城區和碧江新區的重要節點。學校占地面積585畝，規劃校舍建筑面積21.16萬平方米，辦學規模10000人，將擁有全新的教學樓、圖書樓、現代信息中心、音樂樓、藝術樓、會堂、室內體育館、行政用房、學生宿舍、食堂等基礎設施，影音制作等多功能的演播廳。推進教育信息化工程，把"信息化校園"作為特色建設方向。實現了教育管理的信息化、辦公的自動化、無紙化、教育資源的信息化、課堂教學信息化。現共有400多臺電腦供教學用，嘗試"電子化備課"，資源共享，進一步完善了信息化工程，體現了教育現代化。
其實小編判斷一個幼師學校好不好，主要是看學校的師資力量、教學設備以及學校的往屆畢業生的就業率。很多的同學在了解學校的時候主要是看學校的環境好不好、宿舍條件怎么樣。其實在小編看來，學校的校園環境固然是很重要的，但是我們去學校主要是去學習的，不是說去體驗生活的。所以，同學們在選擇學校的時候一定要慎重，不要盲目的只看學校的教學環境，我們更加要注重的是師資、設備以及就業率。小編認為銅仁幼兒師范高等專科學校就是同學們一個很不錯的選擇。
