中專藝術(shù)教育挺有前途的。其實(shí)不管是大專還是中專,只是不同的年齡段在選擇上的不同。讀藝術(shù)教育專業(yè)都是要靠你后天的努力的，因?yàn)樗囆g(shù)教育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，既需要掌握理論方面的知識(shí)也要肯在實(shí)踐方面多下功夫，每個(gè)家庭的孩子都是需要引導(dǎo)才能夠找到自己的方向的，藝術(shù)教育也是教育領(lǐng)域的一個(gè)方面，工作的好壞在很大程度上是由自己的學(xué)習(xí)情況來決定的。那么，我們來了解下藝術(shù)教育在中專里的管理情況。
1、因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)引導(dǎo)
對(duì)于藝術(shù)類中專學(xué)生要理解和寬容他們,因勢(shì)利導(dǎo),在專業(yè)教學(xué)方面加大教育,讓學(xué)生在感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)中得到教育,糾正一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。很多藝術(shù)類中專學(xué)生表現(xiàn)欲比較強(qiáng),經(jīng)常對(duì)周圍的事物表示很不屑的樣子,從而讓別人認(rèn)為自己脫俗。其實(shí)他們本身沒有什么錯(cuò)誤,只是管不住自己,或者認(rèn)為自己是對(duì)的而已。教師要理解學(xué)生的這些行為,從他們喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)中下功夫,注意引導(dǎo)方式。首先,教師要在課堂專業(yè)學(xué)習(xí)中注意思想素質(zhì)教育,將教育融入教學(xué)中來。例如,通過藝術(shù)教育、故事教育等方式進(jìn)行課堂教育。其次,豐富教育形式,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的同時(shí),也參加社會(huì)實(shí)踐、外出觀摩、寫生、演出、講座等。只有將學(xué)生的學(xué)風(fēng)充分搞活起來,才能帶動(dòng)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展,形成良好的藝術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。
2、依法治校,按規(guī)律辦事
俗話說:“不成規(guī)矩不成方圓”。對(duì)藝術(shù)類中專學(xué)生進(jìn)行教育,要發(fā)揮校規(guī)校矩的重要作用,對(duì)學(xué)生行為舉止做一個(gè)約束。首先,學(xué)校要建立健全的規(guī)章制度,對(duì)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面進(jìn)行合理的規(guī)定,并積極發(fā)揮教師和領(lǐng)導(dǎo)帶頭的作用,讓每一個(gè)學(xué)生積極遵守校規(guī)校矩。其次,學(xué)校要建立懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)將配套的制度,激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行適當(dāng)懲罰,對(duì)優(yōu)秀行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)健康發(fā)展。需要注意的是,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰要從精神和物質(zhì)方面入手,將學(xué)生的自制力潛能發(fā)揮出來。
3、人性化管理,以情治校
藝術(shù)類中專學(xué)生的管理要實(shí)施人性化管理,曉之以情,動(dòng)之以理地進(jìn)行教育。在校規(guī)校矩的制定中,學(xué)校要體現(xiàn)人性化,并在實(shí)施的過程中也要彰顯人性化。古人有一日三省自身,學(xué)校教育要積極發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)省作用,將校規(guī)校矩和思想素質(zhì)內(nèi)化到學(xué)生心中去。首先,學(xué)校對(duì)于校規(guī)校矩的制定和實(shí)施體現(xiàn)人性化,對(duì)學(xué)生的要求和懲罰要合乎情理。其次,教師可以發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教育,及時(shí)溝通學(xué)生的內(nèi)心想法,在溝通和交流中實(shí)現(xiàn)情感交流。最后,領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生的教育要從曉之以情,動(dòng)之以理,不可生硬說教,更不可強(qiáng)制要求學(xué)生該干什么,不該干什么。
藝術(shù)教育總結(jié)
雖然學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)一片大好，但是這其中的道理你我都懂，就是有能力的人永遠(yuǎn)是有飯吃的，而沒能力的人是永遠(yuǎn)沒有出路的，所以趁著你還年輕，好好學(xué)點(diǎn)專業(yè)知識(shí)，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)前教育也是有層次分級(jí)的，高學(xué)歷的相對(duì)就可以去權(quán)威的機(jī)構(gòu)工作，學(xué)歷低能力差的就只能去較低檔次的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作。
