貴陽(yáng)2020年哪所幼師學(xué)校好?我們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候都希望自己選擇最好的，適合自己的學(xué)校，但是很多同學(xué)和家長(zhǎng)只知道好，具體是哪方面的好呢?每個(gè)人對(duì)于學(xué)校看重的地方都是不一樣的，有的看中學(xué)校的就業(yè)，有的看重學(xué)校的師資，有的看重學(xué)校的辦學(xué)理念，那到底哪個(gè)學(xué)校才是值得我們選擇的呢?
貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校
幼師專業(yè)學(xué)校
學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭的學(xué)前教育、早期教育、兒童康復(fù)、兒童藝術(shù)教育、兒童營(yíng)養(yǎng)與保健等方向?yàn)橹蔚膶I(yè)群。以藝術(shù)專業(yè)為龍頭的表演藝術(shù)、舞蹈表演、會(huì)展策劃與管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)為支撐的專業(yè)群。以公共事業(yè)專業(yè)為龍頭的社區(qū)管理與服務(wù)、心理咨詢等專業(yè)為支撐的專業(yè)群。為貴州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)提供人才資源。
良好就業(yè)
貴陽(yáng)幼專將創(chuàng)建三個(gè)平臺(tái),一個(gè)創(chuàng)新協(xié)同中心。搭建交流平臺(tái),加大與國(guó)外與省內(nèi)外高校學(xué)前學(xué)院、幼專、科研機(jī)構(gòu)和幼兒師資培訓(xùn)中心的交流合作,實(shí)現(xiàn)師資交流和教科研的合作,謀求資源共享，借力助推學(xué)校發(fā)展;搭建合作平臺(tái),加強(qiáng)與全省9個(gè)市(州)和貴陽(yáng)市十個(gè)區(qū)、縣(市)合作,為各地學(xué)前教育發(fā)展做好服務(wù);搭建實(shí)踐平臺(tái),在原有32個(gè)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上,構(gòu)建多級(jí)雙向?qū)嵺`網(wǎng)絡(luò),同時(shí)傾力打造現(xiàn)代化的學(xué)前教育專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心,為學(xué)生高質(zhì)量的實(shí)踐高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造條件。
先進(jìn)辦學(xué)理念
創(chuàng)新協(xié)同中心,包括貴州省學(xué)前教育研究中心、0-3歲早期教育研究中心、學(xué)前教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、游戲與教玩具研發(fā)中心、貴州省民族民間音樂舞蹈?jìng)鞒信c傳播中心等。用3-5年時(shí)間,為每個(gè)中心引進(jìn)1-2名一流學(xué)者(含候鳥型學(xué)者),匯聚3-5名高層次專家,配置研究設(shè)備。以“三平臺(tái)、一中心”推進(jìn)貴州學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
拓展閱讀——幼師學(xué)什么
1.文化課：政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)、高數(shù)、
2.才藝課：樂理、視唱練耳、琴法、美術(shù)(繪畫、手工)舞蹈、
3.專業(yè)課：現(xiàn)代漢語(yǔ)口語(yǔ)(普通話)、幼兒文學(xué)、兒歌創(chuàng)編、看圖說話、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)、五大領(lǐng)域說課、教案編寫、課程研發(fā)(本科或者研究生階段才有)
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
備注：不是所有的課程都從頭學(xué)到尾，有些課程是階段性的，只學(xué)一學(xué)期或者一年。
小編給大家介紹了一所小編自己心里比較認(rèn)可的學(xué)校，貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校市一所專門就讀幼師專業(yè)的學(xué)校，目前學(xué)校開設(shè)的專業(yè)就是這一個(gè)，所以，從這里就可以看出來，在這方面教學(xué)的優(yōu)勢(shì)肯定是有的，一切的環(huán)境和將來的就業(yè)都是圍繞學(xué)前教育展開的，一般比較專業(yè)的學(xué)校，就業(yè)也是比較好就業(yè)的，喜歡這個(gè)專業(yè)的同學(xué)就可以報(bào)讀這一所學(xué)校。
