鄭州2020年幼師學校哪個專業比較好，學校所設置的專業一般是注重實用性以及技能型的專業，在學校讀書期間，同學們千萬不要放松自己，如果這樣，你在校兩年會過得十分輕松自在，但在第三年出去實習，你會發現你什么都不會，就算上班了也會很快因為工作不自由就辭職，然后賴在家里或者是持續換工作。同學們得對自己負責，認真學習，畢業出來找個好工作。
特殊教育專業專業介紹
特殊教育專業為我校2016年增設的三年制大專新專業。主要針對有特殊需要兒童包括智力障礙、聽力障礙、視力障礙、情緒行為障礙、語言障礙、發育遲緩、自閉癥以及超常兒童等進行教育與康復的專業。特殊需要兒童首先遵循一般兒童的身心發展規律，學前教育專業、早期教育專業與學前特殊教育專業有很高的相關度。我校連續幾年的特殊教育方向課程也為我校特殊教育專業的建設打下了良好的基礎。
特殊教育專業現有專任教師27人，主要來自北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南師范大學、陜西師范大學、河南大學等著名高校。其中高級職稱19人，講師8人，研究生15人，“雙師型”教師14人，并有較高水平的省、市級學術技術帶頭人5人。教師20余人次獲河南省幼師學校優質課大賽一等獎。
近年來教師主編教材10余部，在核心期刊發表論文20余篇。教育教學成果獲省市級獎十余項。
特殊教育專業培養目標
培養適應時代要求和特殊教育發展需要，熱愛學前特殊教育事業，具有良好的職業道德修養，具備高尚的社會責任感，具有人道、平等、博愛、融合、專業的特殊教育理念，具備扎實的普通教育和特殊教育的知識技能與較強的教學實踐能力，德、智、體、美全面發展，并能夠在幼兒園、特殊教育學校學前班及其他特殊教育機構從事特殊兒童教育、康復、咨詢服務的具有創新意識和實踐能力的應用型人才。
特殊教育專業專業課程
特殊教育概論、兒童發展心理學、特殊兒童教育診斷與評估、特殊兒童心理與教育、積極行為支持、特殊兒童早期干預、特殊兒童個別化教育與教學、特殊兒童班級管理、融合教育理論與實踐、學前教育學、學前兒童衛生學(特殊兒童養護學)、幼兒園教育活動設計與指導。
特殊教育專業就業方向
融合幼兒園教師;特殊教育學校學前班教師;特殊教育機構咨詢。
社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質量提出了更高的要求，各大幼兒園、教育機構等對高素質、高學歷的老師更青睞。同學們不管學習的是什么專業，有機會要向更高層次的學歷進發。同學們除了選擇專業外，還要考慮學校，一所好的學校能夠幫助同學們在在專業的平臺學到專業的知識，為自己以后高薪就業做好萬全準備。
