鄭州2020年幼師學(xué)校有什么專業(yè)適合男生，其實(shí)想找一所技校學(xué)門技術(shù)，但是自己又沒(méi)有特別的愛(ài)好，也不知道自己適合學(xué)什么，也不知道中專技校都有哪些專業(yè)。從就業(yè)來(lái)看，學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)，就業(yè)需求大，畢業(yè)后工作就有著落了，這是大環(huán)境下的就業(yè)呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的狀態(tài)。但學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的人多了。那么就要努力提升自己了，只有繼續(xù)提高自身能力，以后發(fā)展還是很好的。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)介紹
《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中特別提出基礎(chǔ)教育信息化是提高國(guó)民信息素養(yǎng)的基石，是教育信息化的重中之重。信息化進(jìn)程推進(jìn)中，我省的幼教行業(yè)整體信息化水平還比較低，急需服務(wù)于幼教行業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類人才。為了滿足社會(huì)對(duì)幼教行業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的需求，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我校于2016年開設(shè)服務(wù)于幼教行業(yè)的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，具備計(jì)算機(jī)與幼教行業(yè)相結(jié)合的應(yīng)用能力，能勝任幼教行業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持“面向市場(chǎng)設(shè)方向、瞄準(zhǔn)職業(yè)定目標(biāo)、對(duì)準(zhǔn)崗位取技能、按照技能開課程”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建職業(yè)成長(zhǎng)為主線的“課崗融通”的課程體系，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識(shí)牢固、實(shí)踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程
多媒體技術(shù)與應(yīng)用、圖形圖像處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)安全、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、非線性編輯、網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、平面設(shè)計(jì)、影視特效制作、微電影制作、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作。
就業(yè)方向：幼兒園、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等幼教類行業(yè)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用類工作。
專業(yè)是沒(méi)有好壞之分的，主要是看你對(duì)哪方面感興趣。其實(shí)男生是非常適合做幼師這一職業(yè)的，只是受到傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為女生才適合做幼師。女生做幼師是非常好的，但男幼師也是有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的，男性體力和精力優(yōu)于女性，在同樣的工作強(qiáng)度之下，男性教師有更好的體質(zhì)，可以從整體上提高幼兒園工作效率。
