幼師學(xué)校學(xué)習(xí)哪些專業(yè)最好呢?要知道專業(yè)的選擇很大程度上就決定了學(xué)生以后的就業(yè)和未來的發(fā)展方向，所以在專業(yè)的選擇上不僅僅是只憑自身喜好就可以了的。真正好的專業(yè)是自己感興趣的，但同時(shí)也應(yīng)該是有光明的發(fā)展前景的。而學(xué)前教育專業(yè)就正是如此，隨著我國(guó)二胎政策的開放，需要接受學(xué)齡前教育的適齡兒童越來越多，市場(chǎng)上對(duì)于幼師的需求量也在不斷上升中，對(duì)于喜歡學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)們來說，也是難得的一個(gè)發(fā)展契機(jī)。
英語教育專業(yè)
1.專業(yè)介紹
本專業(yè)為三年制師范類?？茖I(yè)，主要培養(yǎng)能勝任小學(xué)、幼兒英語教學(xué)工作的具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。通過若干年的努力后，爭(zhēng)取將本專業(yè)建設(shè)成為在同級(jí)同類院校中具有鮮明辦學(xué)特色，有著良好辦學(xué)效益和辦學(xué)水平的品牌專業(yè)。
2.培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，熱愛中小學(xué)教育事業(yè)及幼教事業(yè)，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用能力和較廣的科學(xué)文化知識(shí)，并具有一定的外語教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力，具有實(shí)施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的意識(shí)和能力，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，能夠勝任小學(xué)、幼兒園英語教學(xué)與管理的人才。
學(xué)前教育專業(yè)
培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
知識(shí)技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能;
3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;
4.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候，要綜合個(gè)人的興趣、能力、社會(huì)需求、就業(yè)等多種因素，盡量兼顧，如果不能，選擇其中主要的一、二項(xiàng)，以體現(xiàn)自身的特點(diǎn)。選擇適合自己的專業(yè)，在學(xué)習(xí)上，就會(huì)學(xué)習(xí)輕松，并且具有探索知識(shí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異，能圓滿完成學(xué)業(yè)，將來在工作上可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
