學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。接下來為大家具體介紹一下幼師專業介紹。
音樂教育
1、專業簡介
音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。
2、培養目標：對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。
3、主要課程
樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環節有：畢業實習、采風、藝術實踐(展演)、就業指導、畢業設計(論文、音樂會)。
4、培養要求
具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。
學前教育
1、專業介紹
學前教育學以兒童心理學為基礎，遵照兒童生理和心理發展規律，研究通過教育促進嬰幼兒的健康和成長。學前教育既包括語言教育、數學教育、科學教育等知識性內容，也包括音、體、美、勞等提升綜合素質的內容，還包括促進孩子做一個正常的“社會人”的社會性教育;學前教育的方式多種多樣，可以采用教具，也可以采用某種教學方法，還可以引導父母了解孩子內心、與孩子交流互動。學前教育不是紙上談兵，要求學生親身實踐，才能學有所用。
2、畢業發展方向
（1）兒童教育工作者：在幼兒園、早教中心、幼兒培訓機構從事教育教學、研究和管理工作。
（2）兒童教育產業經營者：從事兒童教育產業的開發、組織和運營工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網絡建設等。
（3）其他：從事與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作。
3、就業前景
日前，中共中央國務院提出《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》，指出“學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業，辦好學前教育，實現幼有所育，是黨的十九大作出的重大決策部署，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，關系億萬兒童健康成長，關系社會和諧穩定，關系黨和國家事業未來”。
編者總結
幼師專業屬于一個比較有就業前景的專業，而且現在幼師專業在眾多專業當中來說，幼師專業的就業機遇也是比較多的，所以喜歡當幼師的同學可以考慮這個專業，很多學校都有相關專業的開設，學生可以報考自己喜歡的學校和專業。學習是一個成長的機會，學生不要把自己的學習不當回事，現在你的不努力在未來就是不好的工作，沒有努力的結果就是更多的選擇被你無情的浪費掉，認真對待每一次考試，也是對學習的負責。
