現在家長對學前教育這一方面引起了高度重視，孩子是未來的希望。幼師不單單要順應社會的發展，還要綜合市場需求。同時最重要的莫過于要提高自身的文化修養，很好的提高幼師自身的能力水平。但是選擇一所好點的幼師學校也是非常關鍵的。
西安幼兒師范職業學校人才培養
在實施學術研究引領、課程改革跟進、專業教學創新、師資隊伍保障、服務基層學前教育發展的專業建設策略基礎上，作為全省幼兒教師教育的主要基地，我校根據國家和省上中長期教育改革和發展規劃綱要有關精神，以及西部和陜西省學前教育發展趨勢，有效整合教師教育資源，創辦了西安幼兒師范職業學校、成立培訓中心，大力發展和強化幼兒教師教育的機構職能。
學校形成“一條主線(培育應用型多樣化學前教育專業人才)、兩個基地(學前教育師資培養和培訓基地)、三項保障(管理制度、課程體系和師資隊伍)、四種能力(學生學習能力、遷移能力、執業能力和創新能力)、五個特色(學前教育與專業建設、理論學習與實操訓練、教育理論與藝術技能相融合的課程特色;師范性與藝術性、常規教學與活動教學、課堂教學與課外訓練相結合的教育教學特色;專業發展與職業發展、教育教學與學術科研高度潤和的學術特色;學程上全線貫通，空間上全方位拓展，內容和課程上全面整合的實踐特色;集教育、藝術多學科門類為一體的專業教師隊伍特色)”的緊密聯系、環環相扣、條塊交叉、點面結合、互為支撐的幼兒教師教育模式，并全面貫穿和作用于專業發展和人才培養。
這一成果有效解決了我省幼兒教師需求多樣化、專業化與學校人才培養單一的矛盾，專業課程設置與幼兒園課程、幼兒教育實踐不相適應的矛盾，教學內容、方法與學生職業適應的矛盾，學術科研與幼兒教育實踐兩張皮的問題。在人才培養、課程體系、教學內容與方法等方面構建了具有時代特點、符合西部和陜西省幼兒教師教育發展趨勢的人才培養模式，為全面推進《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》關于基本普及和重點發展農村學前教育、《陜西省學前教育三年行動計劃(2011—13)》的實施，以及學前教育的普惠性與科學性發展，提供了專業引領和人才保障等有力的支持。
幼師專業開設課程
基本的知識教育學：這是要求掌握現在的教學方法，和實際的聯合在一起，從而對于幼兒進行指導性的作用。
衛生方面的知識：作為一名幼師需要學習一些關于解剖學的知識，對于孩子們來講，人體也是一個值得探索的秘密，教師們首先要了解這方面的知識，在生活中要對孩子的衛生情況，積極的作出護理的方法，以此來告誡幼兒要注意衛生，從而做到干凈的好孩子。
心理學：這是最基本的知識，做一名幼師，想徹底的去了解，孩子們所發出來的情緒，還有生活中的活動心理，只有抓住了心理，才會更好地對孩子進行教育，同時教育幼兒養成誠實守信的好習慣。
英語的課程：教師需要學習的還有英語的課程，現在很多幼兒班都開立了英語課程，所以這些教師一定要做到準確無誤，多查閱這方面的知識，還有如何教給幼兒英語的方法，這些內容都是要掌握的。
活動的設計：要別出心裁，孩子們處于一個玩的時代，對于死知識是很抵觸的，教師可以學這方面的內容，從而提高孩子們的學習積極性，一般專業的幼師學校都會開設這門課程。
組織能力和管理學：在面對很多的小朋友們，幼師一定要有自己的教學方法，凡是調皮的孩子應該如何對待，都要事先了解設定方案，管理好自己的學生。
現在幼兒老師的確還是很缺的，尤其具備良好的綜合素質的幼師，有許多同學想學習幼師專業，那么專業選好了，但是讀哪個幼師學校就又是另外一個選擇難題了，開設了學前教育專業的學校簡直太多了，那么怎么才能選擇出好的學校呢。
