幼師學校挺好的，幼師學校是專門培養幼師人才的學校，學校提供優秀的教學和先進的設施設備，給大家一個學習的平臺，國家也明確要求增加國辦幼兒園教師的編制，這對于學前教育專業的學生應該是一個非常好的消息。國家也進一步明確了學前教育教師的職稱評定工作，幼兒園教師的待遇也將進一步得到提高。
幼教專業發展趨勢
學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發展：如學前教育對兒童發展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。
中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發,改革教育內容和教育、教學方法,培養兒童的主動性和創造性。④重視研究學前兒童智力的早期發展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農村學前教育的特點等等。
學前教育
專業介紹
本專業為我校的品牌專業，具有豐富的辦學經驗。學前教育專業師資隊伍力量強大，教學環境一流，建有心理實驗室、衛生營養保健室、早期教育活動室、游戲活動室、幼兒科學發現室、美術工作室、幼兒英語活動室等實訓室，注重培養學生的教育實踐能力。
培養目標
培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任幼兒園教育工作，能在托幼機構從事保教工作的教師和管理工作的應用型專門人才。
我們都知道，幼兒園教師也是教師系列，從教師的目前待遇的總體情況來看，待遇就不是太高。但是，工作氛圍簡單，收入穩定，而且有一些個別私立幼兒園的待遇會高一些的，其實就整體而言，還是不錯的!
