是一個(gè)很好的決定。每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的心態(tài)，就是活到老學(xué)到老，原因就是社會(huì)在進(jìn)步，如果你不進(jìn)步的話(huà)，你將被社會(huì)所淘汰。特殊教育也是在剛剛起步，未來(lái)的發(fā)展是不容小覷的，但是你要知道，不管是何種專(zhuān)業(yè)，都是有它的應(yīng)用領(lǐng)域的，你要做的就是在學(xué)習(xí)之前，多了解下特殊教育的基礎(chǔ)知識(shí)，看是不是自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，只要是自己適合的專(zhuān)業(yè)，都是好的專(zhuān)業(yè)。下面我們看一下特殊教育的發(fā)展前景。
特殊教育發(fā)展前景
特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場(chǎng)上卻異常“熱”，因?yàn)橹袊?guó)國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來(lái)越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，考研深造也比其他專(zhuān)業(yè)容易得多。以華東師范大學(xué)為例，2008年該校的特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率是100%，其中1/3人繼續(xù)讀研，1/3人到地方高校任教，1/3人到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門(mén)工作，而真正到地方聾啞學(xué)校就業(yè)的好像只有一人。當(dāng)然，如果是一般院校的畢業(yè)生，大部分還是到特殊學(xué)校(即聾啞盲弱智兒童學(xué)校)任教。
特殊教育培養(yǎng)要求
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。
特殊教育核心能力
1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí); 2.掌握評(píng)估各類(lèi)特殊兒童的基本方法; 3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī); 5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài); 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
特殊教育主干課程
特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。
特殊教育總結(jié)
生存在這個(gè)社會(huì)就有很多的無(wú)奈，就得遵守社會(huì)的規(guī)則，多學(xué)習(xí)一些安生立命的技能，這樣你也能夠找到自己的價(jià)值。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，每天都在變化著，如果你不選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域去施展才華，那就是對(duì)自己人生的浪費(fèi)，所以，你要有正確的人生規(guī)劃，對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和打算。未來(lái)的工作是由你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和努力所決定的。
